此次活动，老师们在晨间早操、集体教学活动、家园交流等方面做了细致安排。首先请家长观摩的是幼儿的早操，伴随着早操音乐的响起，孩子们在老师的带领下来到操场，当看到小朋友们快乐地唱着、跳着幸福自豪的神情便不由自主洋溢在家长们的脸上。在集体教学观摩中，各班老师根据幼儿的年龄特点和活动兴趣制定活动内容，活动安排注重动静交替。教师以过硬的基本功和现代化的教学手段，在寓教于乐的教育理念下和孩子进行互动，充分调动了孩子的积极性和主动性。中班组高汝新老师的社会活动《禁止的事情不能做》通过有趣的情节故事让幼儿理解禁止的含义，了解违反规则会带来一些不良的后果，让孩子们知道任何事情都有一定的规则；张旭老师的数学活动《谁先吃好呢》老师利用绘本故事中六个动物围绕谁先吃桃子展开了有意思的争论，并且根据各自明显的特征进行排序。形象地展示了小动物争论排序的过程，结合幼儿经验的契入面，由易到难，层层深入。设计巧妙地推动幼儿对排序经验、比重经验的不断建构，活动结尾，一个有趣的反转。让孩子们初步验逆向排序，也了解了序列中物体的相对性和可变性；小班组张梅老师的《满满的爱》和魏良蓓老师的《爱的拥抱》这两节社会活动都是让孩子在故事和游戏中知道拥抱会给人带来爱和快乐，在活动中孩子们不仅感受到拥抱增进的亲切感，同时也明白拥抱是爱的一种表达也是表扬自己肯定自己的表现，大大的鼓励孩子们在日常生活中学会拥抱这种肢体语言来表达自己对他人的喜爱之情；宁婷婷老师上的数学活动《捉老鼠》课前准备充分，教具制作精美。整节活动以游戏的方式贯穿五以内的点数，调动孩子学习的兴趣。从课堂中可以看出宁老师课堂驾驭的能力在不断提高。很多老师在很重视此次半日活动，在课前都进行了反复的试教，并能听取别人的意见，多次修改教案以求在半日活动中呈现给家长优质的课程。通过这一次半日活动的开展老师们的课堂驾驭能力又一次得到了提高。在各班亲子游戏中，家长和孩子们的脸上洋溢着亲子间无尽的欢乐和喜悦。幼儿园还设计了“家长意见反馈表”，请每一位家长参与评价教师的工作，以及对幼儿园教育管理的意见和建议。 活动最后，各班教师与家长悉心交谈，共同为幼儿的成长献计献策。