“天作棋盘，星作子，谁人敢下？地为琵琶，路为弦，哪个敢弹？……”每天早上七点整，九（2）班的教室内总能传出这么让人激动，令人振奋的声音。
一、产生背景
2014年距离中考还有50天，新城实验学校全体九年级师生赴古彭城徐州，在烈士英雄纪念碑下举行了中考誓师大会。大会上，二班的团支部书记郁唱同学代表全班宣读了本班的应战书，郁唱同学通过其强大的气场，激情澎湃的演讲，征服了兄弟班级，得到了与会的全体师生的好评。九（2）班的全体学子热血沸腾，摩拳擦掌，纷纷表示一定要大干五十天，通过自己的拼搏，让自己的青春无悔。
“高老师，不好了，历史老师说我们班上课死气沉沉，没人听她上课，她气得都哭了！回到办公室去了”，班长周玲宇气喘吁吁向我报告。这还了得，距离中考还有一个月，怎能发生这事的事情，我气呼呼地走进教室,我向着全班同学大发了一通脾气。
回到办公室，静下心来一想，我这样简单地发一通脾气，又能有多大的效果呢？中考将近，孩子们或多或少都有些躁动，导致老师们上完课或气愤或无奈或发誓下辈子再也不做教师等，如何调整孩子们的心态，让孩子在剩下的一个月中，保持良好的学习状态，才是我首先要解决的问题呀！
二、应对措施
回想制定班级应战书时，全班群策群力，才有了应战书在构思上的技高一筹，语言上的气势磅礴，才有了应战时的群情激奋，也最终成就了在中考誓师中的轰动效果。既然孩子们如此在意自己班的应战书，能否从应战书上想点办法呢？思路一开，计上心来。
“高老师，下节班会课是不是要谈昨天的事情呀？全班同学都说‘老高’你是不会放过我们的。”一向和我没大没小的学习委员王金正上课前偷偷地跟我说。“到时候你自然就知道了，”我回应着他。
上课铃响了，全班同学都齐刷刷地坐在座位上，好像等着我再一次训斥他们，好过了这一关。可我进入教室后，并没有说话，态度严肃地用眼睛环视了全班后，把我们班的应战书贴在了讲台的正前方。
“同学们，请闭上你们的眼睛，静静地聆听我们曾经的誓言，来净化我们的心灵”，接着我饱含深情地朗诵了我们班的应战书：天作棋盘，星作子，谁人敢下？地为琵琶，路为弦，哪个敢弹？……
我还没有朗诵完，就听见了孩子们中间发出了哽咽的声音，全班孩子都低下了头，陷入了沉思中……
孩子们，你们还记得我们许下的誓言吗？我希望你们时刻听见自己对生命承诺的余音，我希望你们能永远记得它，时刻想着它，在剩下的中考冲刺的时间里，我们每天早上七点钟加做一项“早课”——重温我们的誓言，周一我负责，周二至周五由团支部书记郁唱负责，下面请大家跟着我再一次重温我们誓言……
三、取得成效
从此以后，每天早上七点钟，二班准时会出现一道靓丽的风景，风景过后孩子们便像一座座上足了发条的时钟，在昼夜不停的流转中留下自己充实的每一刻！同学们对学习的全情投入，他们不达目的誓不罢休的精神也深深感染了老师们！这道风景也受到了学校的关注，最终被推广到了其它的花园中。
每天早上欣赏着这美丽的风景，看着孩子们如此理想的学习状态，我不禁为我的这个“小点子”而暗自得意，原来应战书还有这么强的功效，还能这么用呀！
中考成绩揭晓，全校八个毕业班共122名同学总分达700分以上，其中九（2）达到26人，班级总评分全校第一名，全班同学无一人未达到高中最低录取分数线。
四、毕业生跟踪调查
通过对2014届毕业的九（2）班全师学生的跟踪调查发现，在过去的一年中，大部分同学在学习成绩、工作能力等方面都取得了很大的进步，初步统计如下：
1.在九（2）班毕来的54人中，有8人在一、二、三、铁、四等省示范中学担任班长或团支部书记一职，有11人在相应学校的社团中担任负责人。
2.在安徽省第四届中学生模拟联合国大会上，在一、二、三、铁、九等学校39名代表中，原九（2）班学生占4人。
3.在蚌埠二中省理科实验班原九（2）班的三人中，在上学期期末考试中，1人第8名，1人第15名，1人32名，在“中字”班的12人与普通班的18人也都取得了不错的成绩，为新城实验学校赢得了荣誉。
4.在过去的一年中，原九（2）班学生无一人辍学。
五、附：九（2）班应战书
天作棋盘，星作子，谁人敢下？（同学答）九二敢下！
地为琵琶，路为弦，哪个敢弹？（同学答）九二敢弹！
群雄逐鹿，决战中考，谁敢来挑战？！
三年磨剑，寒窗苦读，二班健儿铸就学界神话！从语数外，到政史地，再到物化生，我们科科第一；从考场，到公开课，再到田径场，我们遥遥领先！
此刻，新城二班已整装待发，踏书山，渡学海，全力以赴闯雄关，誓言中考展风采！
此刻，新城二班已策马扬鞭，刀出鞘，箭上弦，海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！
猛虎啸谷，御龙腾渊，剑指苍穹，谁与争锋？
（同学答）华山论剑，鏖战在即。我班必将，问鼎珠城！
蚌埠新城实验学校
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