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劲松工作室·简讯|第二轮磨文收官

2020年6月23日下午两点，赵劲松数学工作室第五小组磨文视频会议准时开始，这也是工作室自公众号推出以来第二轮推文的最后一组线上教研活动。参加人员除了赵劲松老师和第五小组的四位成员之外，还邀请了工作室的刘小燕和王锐两位“编辑”助阵。

会议开始，赵老师先做了简短的发言。一篇好的文章需要反复的修改打磨，作者首先要考虑的是，自己想表达什么，要有观点，这也是读者阅读文章最想看到的东西。

接着，小组四位成员依次发言，向大家介绍自己的文章立意。赵宇川老师通过在教学中学生的发现，带着大家了解了关于算盘的知识；刘捷老师对学生在解决问题中提出的要不要写“单位名称”和“答句”的疑惑，进行了阐述；学生在上新课之前已经知道的知识，作为老师的我们如果遇到了该怎么做，侯艳芳老师的文章围绕这部分内容阐述了自己的看法；王志国老师从自省的角度阐述了方程教学的苦果与良药。

在每一位老师发言之后，赵老师都会对文章进行有针对性地点评。比如，我们在写文章时遇到需要查找史料时，对于查找途径的真实性和可靠性的判断，对于资料的使用是否到位；我们对于真问题的研究，不能只局限于某一个问题，要善于归类，提炼出某一类问题进行分析。其间，不仅有写作技巧的指导，还有对于文章中提到的一些知识点的辩证梳理，比如对于小学高年级学生来说，用列方程的方法解题和用算术方法解题的出发点和思维模式的不同等等。

此次分小组线上磨文，激发了成员们对研究与写作的热情，五个小组的成员，不管是作为写作者，还是教学者，每位老师都受益匪浅，对自己文章的修改有了明确的目标和清晰的思路，同时也解决了在教学中存在的一些疑惑。